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ほりしぇん副校長の教育談義
ISBN:978-4-8403-0864-9
| 発行会社 |
みくに出版 |
| 著作者 |
堀内 雅人 |
| 判型・ページ |
四六判 264ページ |
学校生活には、心が動き、自分の殻を破るきっかけがあふれている――。
自由教育で知られる明星学園中学校・高等学校で、国語科教諭、
そして副校長として教育現場を見つめてきた著者が、
生徒が成長する瞬間、授業、さらに新しい時代に必要とされる
取り組みについて語ります。
「わたしもきっと自分の居場所を見つけるね！」
そう言って巣立っていった生徒、
民泊で「今日から大家族だね」とおばあに言われたのが
一番うれしかったと綴った生徒、
「自分の自由の邪魔になるものをなくせば自由になれるの？」と
哲学的質問した生徒、
卒業論文で「どうすれば痛くない注射針を作れるか？」
というテーマを持ってきた生徒・・・
その光景が目に浮かぶようなエピソードが、
生徒たちの生き生きとした言葉とともに紹介されている本書。
そこにはおだやかに、けれども熱く彼らと向き合う
一人の教師のまなざしがあります。
「迷ったときは、楽なことより楽しいことを。」
教師なのに人前で話すのが苦手、「自分は失敗の連続だった」と
語る著者が、送り出してきた多くの生徒の成長を振り返りながら、
いま不安を感じ、悩んでいる中学生へ、そんな彼らを見守る保護者へ、
そして彼らに寄り添い、自身も成長しようとする教師へ向けたメッセージは、
思いやりにあふれ、それでいて多くの示唆に富んでいます。
さまざまな立場から、何度でも読み返し、
自分の胸にとどめておきたくなる一冊です。
目次
はじめに
〈第�吃堯喘羈慇犬良�景
１ 新入生との出会い ―自分の居場所づくり
２ 教員としての原点
３ 漱石と教育
４ 「ふつう」でなければいけないか？
５ 本当の厳しさとは何か？
６ 学校は何のためにあるのだろう？
７ 自由について
８ 自立とは何か？
９ 表現するということ
10 孤独の大切さ
11 プロセスの大切さ
12 迷惑をかけることの大切さ
13 大人になるためのステップ —教室の中のトラブルと芥川『藪の中』
14 二つの眼鏡を持つことの大切さ
15 常識を疑うことの大切さ
16 憧れること、憧れられること
17 対話が生まれるとき ―重松清『きみの友だち』
〈第�局堯喙�業の中の中学生
１ 【国語の授業】―『走れメロス』（太宰治）を再話する［中二］
２ 【国語の授業】―『千羽鶴』（重松清）を生徒と共同で読む［中三］
３ 【美術の授業】―「一本のビン」を描く［中一］〜ものの見方を教える
４ 【木工の授業】―「家具」のグループ制作［中三］
５ 【数学の授業】―「ピタゴラスの定理」を学ぶ［中一］〜「？」から「！」へ
〈第�敬堯啅飢紛軌蕕鯆兇┐�
１ 「てつがく対話」の授業
２ 学校をもっと開かれた場所に ―民家泊
３ 学校をもっと開かれた場所に ―特別授業『この人に会いたい』
〈第�孤堯喘羯亜愨感噺Φ罅戮亮汰�
１ 中学生の『卒業論文』との出会い
２ 中学生の『卒業論文』を提案
３ 早稲田中学校の実践から学ぶ ―「中学生の『卒業論文』をめぐる論争」
４ なぜ中学生に「卒業論文」か？
５ 『卒業論文』から生徒全員の『プレゼンテーション』へ
６ 最も大切なテーマ探し
７ 今求められるフィールドワークとしての「してみる計画」
８ 保護者・卒業生ボランティアの役割
９ 自ら動き始める「してみる計画」
10 プレゼンテーション ―「聴く力」と「コメントの力」
〈第�紘堯喃困濛燭�中学生のキミへ、そして若き教師に向けて
おわりに
著者
堀内 雅人（ホリウチ マサト）
1961年生まれ。早稲田大学教育学部国語国文学科卒業、
同大学国語国文学専攻科修了後、
1985年より明星学園中学校・高等学校（東京都三鷹市）国語科教諭。
2013年度より2022年度まで同学園中学校副校長を務める。
愛称、ほりしぇん。2014年より東京女子大学教職課程、非常勤講師を兼務。
山と温泉、旅先での食と酒をこよなく愛する。
著書に『文学のとびらを開く 近現代文学名作選』（共著・明治書院）がある。
